以勤学善学破解“本领恐慌”

我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调，面对迅速发展变化的科技经济社会形势和艰巨复杂的改革发展稳定任务，各级领导干部必须加强学习，才能克服“本领恐慌”。本期节选刊登毛泽东同志《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，并配发赏析文章，旨在引导广大党员干部进一步增强学习自觉、提升能力本领，勇担新时代赋予的新使命。

1月20日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调：“每当重大历史关头，我们党总是号召全党加强学习。当前，科技创新突飞猛进，社会变革广泛深刻，新生事物层出不穷，一些干部素质能力跟不上，出现‘本领恐慌’，特别是一遇到复杂局面就束手无策、心里发怵。解决这个问题还是要靠学习。”习近平总书记的重要讲话，着重强调了加强学习的重大意义，为全党上下进一步增强学习自觉、提升能力本领、应对风险挑战指明了方向、提供了遵循。

重视学习、善于学习,是我们党的优良传统和政治优势,也是我们党始终走在时代前列的重要保证。在党的六届六中全会上，毛泽东同志向全党发出了开展“学习竞赛”的号召。1939年2月，中共中央成立干部教育部，负责领导全党的马列主义理论学习。同年5月，召开学习动员大会，毛泽东同志围绕为何学、在何处学、怎么学等问题发表重要讲话，要求全体党员干部“学习一定要学到底”。这对于我们深刻领会习近平总书记重要讲话精神，不断提升能力本领，推动“十五五”规划顺利开局、落实落地，具有重要的现实意义。

当时的延安，物资匮乏、战事不断，为何还要专门发起大规模的学习运动？毛泽东同志援引古语“人不通古今，马牛而襟裾”，道破了学习之于人的根本意义。他强调，共产党员作为革命者，肩负着改造主观世界与客观世界的双重使命，学习的意义更为重要，“要知道更多的古今。通古今就要学习，不但我们要学习，后人也要学习，所以学习运动也有它的普遍性和永久性。”

继而，毛泽东同志又剖析了发起学习运动的3个直接动因：一是领导革命的需要。他指出：“共产党在全国的党员过去是几万个，现在有几十万，将来会有几百万，这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命，假使没有学问，是不成的，共产党人就应该懂得各种各样的事情。”“要领导革命就须要学习”，才能凝聚起更强大的斗争力量。二是克服“本领恐慌”、改进工作的需要。毛泽东同志一针见血指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的‘进货’，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。”他列举了大量真实现象佐证“本领恐慌”，让在场干部对照自身、警醒自省。三是建设有战斗力的大党的需要。毛泽东同志旗帜鲜明指出，要建成独立、有战斗力的无产阶级政党，核心在于“大批的有学问的干部做骨干”，“特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”

在阐明了“为何学”的问题之后，毛泽东同志顺势解答了“在何处学”的问题。他提出了“无期大学”的概念，并指出，传统院校有学制、校门、年龄门槛，学习存在明确终点；而党创办的“无期大学”打破一切边界，贴合战时干部边工作、边斗争、边学习的特殊现实。“一定要在学校外边学习，要长期地研究。现在你若还不认得字，也不要紧，有希望的，只要你努力学习。”这一论述纠正了两种错误认识：一是认为进一次党校、抗大就算完成学习任务，放松了日常自学；二是年纪偏大、文化基础薄弱便自我放弃学习。他强调，短期集中培训只是入门引路，真正的学问沉淀，必须依靠在日常工作中长期坚持，不识字、年纪大都不是阻碍，主观努力才是决定性因素。

最后，毛泽东同志特别强调了学习态度问题和“学什么”的问题，要求“学习一定要学到底。”浅尝辄止、稍有收获便止步不前，是古今治学的通病，放在革命干部身上危害更甚。关于学习内容，他强调，一是要学习党的建设、联共党史等基础理论，“这些东西我们要长期地学下去”“不要半途而废”，方能学有所成。二是要学习“时事问题与党的政策”。他强调指出：“不研究党的政策，单学习那些理论是不够的，会跟实际脱节的。”当时部分教员死守旧教材、不问时局变化的反面案例，正是理论脱离实际的典型。毛泽东同志借此告诫全体干部，学习不能闭门造车，必须紧跟中央部署、贴合斗争现实，做到学以致用。

毛泽东同志的这篇重要讲话，直接推动了延安在职干部学习运动的全面铺开，马列学院、抗大与各地在职学习小组相继建立，大批干部克服文化短板、补齐能力弱项，为抗日战争、解放战争储备了大量兼具理论素养与实践能力的骨干力量，奠定了思想建党、理论强党的实践基础。他在讲话中提出的“本领恐慌”“无期大学”“学到底”等原创性论断，至今仍具有重要的现实意义。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全党的学习，反复提醒全党要警惕“本领恐慌”、能力不足的问题，推动全党开展大学习，全面系统提升党员干部适应新时代党和国家事业发展要求的能力。当前，我们处在前所未有的变革时代，科技创新突飞猛进，社会变革广泛深刻，新生事物层出不穷，对党员干部的能力素质提出了新的更高要求，不少同志确实面临着“能力跟不上、水平不够用”的本领恐慌。越是面对这样的形势，越需要我们继承和发扬我们党重视学习、善于学习的优良传统，以“学习一定要学到底”的韧劲，勤学不辍、善学不止，在学习中拓宽视野、增长本领，不断提升解决问题、应对风险挑战的能力水平。

我们党依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。要克服“本领恐慌”，承担起新时代赋予的使命任务，首要的是深学细研党的创新理论。只有学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，完整准确掌握其核心要义和实践要求，才能始终保持正确的政治方向，掌握分析问题、解决问题的科学思想方法。其次，要坚持干什么学什么、缺什么补什么，围绕中国式现代化建设的实际需要，系统学习新领域新知识，主动熟悉新规则新业务，在干中学、在学中干。第三，要把读“有字书”和读“无字书”结合起来，多向成功探索学习经验，多向人民群众学习智慧，在基层实践中汲取养分，把书本知识转化为接地气、可落地的工作办法，在解决实际问题的过程中检验学习成效、增长斗争本领。第四，要坚持把“无期大学”的理念贯穿始终，始终保持虚怀若谷、敬畏知识的学习态度，永远保持对新知识、新能力的渴求，真正做到学到底、学到家。