涵养新时代中国青年的“精气神”

习近平总书记指出，青年的理想信念关乎国家未来。对青年而言，理想信念不是远离生活的空洞词语，而是面对选择时的价值标尺、遇到挫折时的精神支撑、投身实践时的行动方向。涵养新时代中国青年的“精气神”，关键要把理想信念教育做实，把信仰之光转化为奋斗力量。当前，青年成长的社会环境、舆论生态正在深刻变化，价值选择日益多元。越是信息纷繁、选择多样、节奏加快，越需要帮助青年回答好“为谁学习、为何奋斗、怎样成长”等问题，引导他们在现实中坚定价值立场，在行动中积蓄前行力量。

以理想信念筑牢青年成长根基

理想信念是青年安身立命之本，核心在于坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，并把这种信仰信念信心落实为对党忠诚、热爱人民、服务社会的价值追求，既回答好青年“应该成为什么样的人”，也回答好“个人所长应该用在什么地方”。

理想信念首先为青年应对现实选择提供价值尺度。在现实生活中，面对专业、就业和生活等问题，青年常会遇到现实利益、家庭期待与个人兴趣的抉择困惑。理想信念不是替青年选择，而是为他们提供一把稳定的尺子：既看眼前得失，也看长远价值；既重视个人发展，也把个人成长放到国家需要和人民需要中来衡量。

这种价值尺度要立得住，必须以经得起追问的理性认同为基础。理想信念教育不能满足于让青年记住几句口号。习近平总书记指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。”要引导青年从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑相统一的角度，理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行；也要引导青年从身边变化、发展成就和社会实践中，体会科学理论的解释力和实践力量。

理性认同最终要落实到学习、工作和生活中。信仰之光不能只在课堂上发亮。对新时代青年而言，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，不是抽象的品格标签，而是遇到困难不轻易退缩，面对重要任务主动承担，在平凡岗位上把每件事情做扎实的实实在在行动。理想信念越坚定，奋斗就越有方向；奋斗实践越深入，理想信念也越能得到检验和巩固。

在价值引领中把准青年发展方向

今天的青年，既拥有更多发展机会，也承受着许多的现实压力。有人大学毕业时，在考研和就业之间不断权衡，难以定夺；有人进入职场后，为适应工作节奏，面临职业转换和生活成本等现实问题一筹莫展；有人追求个性，又难以摆脱家庭期待和社会评价，常常处于两难境地。这些经历说明，青年思想上的困惑往往与成长中的现实问题交织在一起。

这些困惑同社会环境的快速变化密切相关。青年更早接触复杂问题，也更早感受到竞争和不确定性。发展机会增多，并不意味着每个人都能由此找到清晰方向；选择空间扩大，也可能带来更多的焦虑和疑惑。对青年不能只讲“要奋斗”，还要帮助他们理解奋斗的价值、选择适合自己的路径，正确看待暂时困难和阶段性挫折，不因一时受挫动摇长期努力的决心。

与此同时，舆论生态正在改变青年获取信息和形成判断的方式。短视频、热搜和即时评论让信息触手可及，也容易把复杂问题压缩成几个标签，把理性讨论推向情绪表达。算法推荐可能让人反复接触相似观点；流量逻辑塑造的成功叙事，则容易放大“一夜成名”“快速变现”等想象。理想信念教育必须帮助青年提高媒介素养和辨析能力，学会在纷繁信息中辨明是非，在观点冲突中坚持正确思考。

社会生活和网络空间中的多元价值表达也使青年面临更复杂的价值选择。我们不应回避差异，而应在多样选择中守住共同的价值底线。青年的个体感受、人格尊严和发展机会，应当得到尊重；但如果把即时回报当成唯一尺度，把外在评价当成唯一标准，就容易在短期得失中迷失方向。“内卷”“躺平”等折射了部分青年的压力感受，却不能代表青年整体面貌。越是面对多元价值，越要用理想信念帮助青年确立长远目标，用主流价值支撑多样选择。

在知行合一中涵养青年奋斗精神

推进青年理想信念教育，首先要把道理讲清楚、讲到青年心里去。不能只告诉青年“应该怎样”，还要解释“为什么这样”“怎样才能做到”。应围绕青年关心的升学就业、社会公平等问题，从现实事例切入，循着思想困惑展开，落到实践检验作答。把党的创新理论同中国式现代化的现实进程、同青年自身的成长体验紧密联系起来，使理论学习从“听过”走向“悟通”。

道理要入脑入心，关键要引导青年积极参与进来。既要有正面引领，也要有朋辈交流；既要用好课堂和主题活动，也要进入青年活跃的网络空间。要把现实关切转化为可讨论、可辨析的教育议题，让青年在提出问题、比较观点、辨明是非中形成判断。对网络热点不能简单回避，也不能迎合流量逻辑，而要及时回应其中的思想困惑和价值分歧，用事实澄清误解，用道理增进认同。青年有了表达和参与的空间，主流价值才能由外在要求转化为内在认同。

青年价值认同的形成也离不开日常学习生活的持续浸润。理想信念教育应贯穿课程教学、校园文化、社会实践、就业指导和日常管理。既要讲先进典型，也要讲普通人的坚守；既要讲重大成就，也要讲成就背后的长期积累。可以用湖湘红色文化、优秀传统文化和新时代奋斗故事作载体，把宏大价值转化为可感知的生活经验，使青年看到，理想信念并不遥远，认真完成一项学习任务、耐心做好一件本职工作、主动承担一次社会责任，都是理想信念的具体体现。

奋斗精神能否内化为稳定品格，最终要靠真实任务来锻炼。要把社会实践、专业学习、创新创业、基层服务结合起来，给青年具体任务和必要反馈，让他们在解决问题中理解责任，在团队协作中提升能力，在反复打磨中形成耐心和韧劲。还要允许青年在探索中试错、在复盘中调整，不能用一次考试、一份简历或一次成败给青年简单贴标签。同时，要把思想引导同成长服务结合起来，在就业咨询、心理支持、困难帮扶和发展指导上回应青年需要。只有既讲清方向、又提供机会，既提出要求、又给予支持，理想信念教育才能真正转化为青年愿意践行的价值选择。

青年是推进中国式现代化的重要力量。涵养新时代中国青年的“精气神”，根本在于用理想信念立根铸魂，用科学方法把道理讲清、把价值做实、把实践做深。要引导广大青年把个人理想同国家前途、民族命运、人民需要结合起来，在现实选择中坚定方向，在困难考验中保持韧劲，在脚踏实地的奋斗中创造出实实在在的价值。

（作者系湖南人文科技学院党委副书记、院长，教授）