创新实施“芳草计划” 精准赋能“大思政课”

“十五五”规划建议提出，“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”，为“大思政课”提质增效指明了方向路径。湖南应立足“十步之内，必有芳草”的红色沃土，创新实施“芳草计划”，精准赋能“大思政课”提质增效，为地方思政教育实践提供可借鉴的样本。

构建一体化供给体系，提升内容之“质”。深挖湖湘红色资源，丰富思政内容供给。系统梳理韶山毛泽东同志故居、橘子洲头等红色地标，深入挖掘背后的革命事迹与精神内核，将其转化为具象化、场景化的思政素材，联动省内红色场馆，整理相关红色史料，为思政教学提供鲜活支撑。融合湖湘文化资源，彰显本土育人特色。推动岳麓书院、船山书院承载的家国情怀、实事求是、经世致用等思想，与社会主义核心价值观、思政教育深度融合，赋予“大思政课”鲜明的湖湘文化印记。紧扣“三高四新”美好蓝图，注入时代发展动能。将湖南智造产业发展、乡村振兴实践等具有时代特点的素材纳入教学内容，深度对接湖南“三个高地”建设实践，适配大中小学一体化育人需求，打造分层分类、梯度推进的内容矩阵，让“大思政课”既有理论高度，更有情感温度和时代气息，切实筑牢提质增效的内容基础。

打造沉浸式教学新范式，增强方法之“效”。搭建数字化思政平台，实现资源共享。开发集资源展示、学习互动、数据分析于一体的“芳草计划”小程序，绘制覆盖全省红色研学基地的数字地图，收纳研学基地的推介视频、场馆思政课、微电影等优质资源，实现湖湘红色资源数字化共享，让思政学习触手可及。创新沉浸式教学场景，提升吸引力。打造好历史与现实的交互场景，听红色文物“开口说话”，观革命英烈“现场演绎”，在鲜活的湖湘故事中营造“虚拟在场”情境，拉近历史的距离感，激发学生的荣誉感、归属感、责任感；联动“我是接班人”等网络育人品牌，推出湖湘红色思政微课、红色知识闯关等互动产品，推动“云端”思政浸润常态化，让思政学习从“被动接受”变为“主动参与”。推动数智与教学融合，优化教学方法。依托“芳草计划”推动数智技术与思政课堂深度结合，破解传统思政课“照本宣科”的局限，通过可视化、互动化的教学形式，让抽象的理论知识变得生动具体，切实增强思政教学的针对性与实效性。

筑牢长效运行保障，巩固育人之“基”。健全四方协同机制，凝聚育人合力。构建“高校+红色场馆+地方政府+社会力量”四方协同体系，明确各方职责分工——高校发挥理论优势负责课程设计与师资培训，红色场馆提供实践场地与专业讲解，地方政府统筹政策支持与安全管理，社会力量积极参与红色文创开发、思政活动策划，形成上下联动、多方参与的育人格局。完善师资培育机制，强化人才支撑。通过“开放式课堂”、红色研学导师培训、一体化教研等活动，提升思政教师挖掘湖湘红色资源、运用数智技术开展思政教学的能力，建强专兼结合、素质优良的思政教师队伍。建立长效评价机制，推动提质增效。将“芳草计划”实践成效、思政教学质量、学生思政素养提升情况纳入相关考核体系，完善思政课教师职称评聘“单列指标、单设标准、单独评审”机制，以科学评价推动思政课提质增效，巩固育人成果。

（作者单位：湖南安全技术职业学院；中共长沙市委党校）