以“大思政课”为抓手 提升高校思政引领力

习近平总书记提出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“强大的思政引领力”作为教育强国的首要特质，是高校落实立德树人根本任务的必然要求。高校要以“大思政课”为抓手，不断提升思政引领力。

善用社会“大课堂”，系统构建高校思政教学育人场域。社会“大课堂”是提升高校思政引领力的重要场域，需系统谋划、科学构建、守正创新。打造研讨式互动课堂，提升思想阐释力，着力聚焦国家大事、社会热点、民生实事，深入挖掘历史与现实、理论与实践、国内与国际的鲜活案例，让学生在研讨互动中求真理、悟道理、明事理。打造沉浸式情境课堂，提升价值渗透力，将田间地头打造成行走的思政课堂，将纪念馆博物馆打造成红色思政课堂，将产业园区打造成具象的生活课堂，让学生在沉浸感受中体悟国家发展和时代脉动，激发报国使命和青春担当。打造体验式实践课堂，提升践行感召力，走进企业工厂开展实操实践，走进乡镇农村开展支教调研，走进街道社区开展青年志愿服务，让学生在实践体验中深入了解世情国情民情，增本领长才干。

善建知行“大平台”，有效聚合高校思政教育优势资源。马克思指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”知行“大平台”是提升高校思政引领力的关键抓手，需科技赋能、融合交互、一体推进。建好“一站式”学生社区平台，整合贴近学生学习生活的育人资源库，构建以党建网格化引领体系、思政生活化育人体系、成长多元化赋能体系为基础的“全景式”教育生活园地。建好“一盘棋”媒介交互平台，融合匹配学生喜好倾向的信息资源群，融入学生网络社交平台、信息分享平台、短视频观看平台等学生喜好的媒介交互场域，以科技赋能营造潜在的思政育人场景，将网络这一关键变量转化为最大增量。建好“一体化”实践赋能平台，聚合助力学生成长成才的发展资源池，打造“深化思想淬炼、强化躬身实践”的研学实践圈，以全方位的实践平台系统塑造学生的能力框架，赋能学生成长成才。

善育思政“大师资”，着力夯实高校思政教师培育阵地。习近平总书记指出：“强教必先强师。”思政“大师资”是提升高校思政引领力的基础保障，需统一思想、协同联动、健全机制。统一思想，建立同向同行的育人共同体，系统构建政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的育人矩阵，让领导干部讲清形势政策，让劳动模范讲述人生价值，让返乡创业者讲好奋斗故事，凝心聚力共育时代新人。协同联动，打造常态长效的协同育人模式，构建“校地校企校家”共谋、共建、共享机制，强化育人资源需求侧和供给侧的协同联动，推进育人资源的集成优化。健全机制，形成全员、全过程、全方位的育人格局，整体优化“大思政课”管理体制、运行机制、评价体系、保障制度，既要以良性“内循环”管理评价机制激发“大师资”思政引领的内生动力，又要以完善“外循环”培训保障机制推动“大师资”思政引领的全面提升，以系统培育强队伍，以整体统筹增成效，以评价导向提动能，以制度保障厚基础，夯实高校育人阵地。

（作者系中南林业科技大学机械与智能制造学院党委副书记、副教授）