大力创新高职院校学生管理工作

习近平总书记在全国教育大会上强调，要教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。高职院校只有通过强化思政引领、健全管理机制、创新管理方法引导教育好学生，才能培养更多让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。

强化思想引领，用党的创新理论武装学生

高职院校应将思想政治教育贯穿到学生管理工作全过程、各方面，注重构建全员、全过程、全方位的育人体系。发挥思政课堂作用。要抓好思政课程与课程思政相结合工作，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，依托各类课程，将党的创新理论有机融入专业教学，使思政教育与专业教育同频共振，让追随“新思想”成为广大师生的自觉行动。拓宽思政活动渠道。多渠道开展思政活动是引导学生坚定信念听党话、跟党走的重要方法，要通过主题班会、专题讲座、报告会、社会实践等多种形式开展思想政治教育活动，寓思想政治教育于各类活动之中，增强学生的政治认同感和使命感。用好互联网思政平台。大数据时代，高职院校学生主要通过互联网接触各种思潮，网络阵地成为争夺人心的重要阵地。要建立健全网络思政平台，利用新媒体技术，建立“思政云平台”“互联网+教育”等类型的网络思政平台，开展线上宣传和线下教育联动，扩大思想政治教育的覆盖面和影响力。

强化制度建设，用科学机制体制管理学生

科学健全的管理制度是提升高职院校学生管理水平的基础。建立健全科学管理体系。要建立层级化管理体系，结合高职院校实际情况，建立校-院-班三级管理体系，明确各级管理职责，形成闭环管理。要推进扁平化管理，减少管理层级，增强管理的灵活性和效率，提高管理快速反应能力；特别要建立一套完善的辅导员考核和激励机制，全面提升辅导员工作责任心，督促辅导员提高管理艺术和水平。建立健全高效反馈机制。高职院校应注重建立多层次、多渠道的反馈机制。要设立学生意见箱，在校园内设立实体和虚拟的学生意见箱，方便学生表达意见和建议。要定期召开师生座谈会，直接听取学生的意见和建议，及时调整和改进管理工作。要开展问卷调查与数据分析工作，定期开展学生满意度问卷调查，利用数据分析方法，发现问题、改进管理。建立健全自我管理机制。学生在自我管理、自我服务中的参与度对提升整体管理水平具有重要意义。高职院校应注重培养学生的自我管理能力，并建立学生自我管理、自我服务的相应工作机制。要开展自我管理培训，定期举办自我管理技能的培训，提高学生自我管理、自我服务的能力。要鼓励学生创新管理项目，支持鼓励学生提出和实施新的管理项目，鼓励创新，提升学生自我管理的实践经验。

强化方式创新，用多样的方法服务学生

多样、新颖的管理方法是提升高职院校学生管理工作的有效途径。适应信息化发展趋势。要完善学生管理信息系统，从入学教育、学籍管理、考勤管理到毕业指导等多方面，通过信息系统实现学生信息的采集、存储、分析和利用，及时发现和纠正问题，提高学生管理工作的科学性和精准性。要实现管理流程信息化，将管理流程电子化，减少纸质文件的使用，提高工作效率和管理精度。要推广移动端应用，开发和推广适用于手机、平板等移动终端的管理应用，方便学生和管理人员随时随地进行信息交流和管理活动。提升管理队伍素质。管理队伍的素质直接影响学生管理水平。高职院校应注重管理队伍的培养和提升，为学生管理工作提供有力支持。要加强学生管理工作业务培训，定期组织辅导员、宿管等学校管理人员参加培训，提高管理人员的专业知识和管理技能。要引进优秀人才，通过多种渠道引进具有高水平学生管理能力和丰富学生管理经验的优秀人才，充实管理队伍。要加强班主任和辅导员建设，系统培训班主任和辅导员，提升其管理能力和水平，确保学生管理工作的有效开展。加强心理健康教育。学生的心理健康是高职院校学生管理的重要方面。必须加强心理健康教育，建立健全心理健康服务体系。要定期开展心理健康教育，帮助学生应对学业、生活和社会压力。要建好心理咨询室，提供专业的心理咨询服务，及时帮助有心理困扰的学生。要开展心理健康活动，组织心理健康主题活动，如心理剧、心理沙龙等，提高学生的心理素质。深化学校与社会合作。高职院校应积极与社会各界建立合作关系，利用社会资源提升学生管理水平。要建立校企合作机制，与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会，增强学生的实践能力。要引入社会资源，邀请社会各界专家举办讲座，丰富学生的知识和视野。要开展志愿服务活动，通过组织和参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。

新时代新征程，高职院校提升学生管理工作是系统工程，只有全员参与、多措并举、形成合力，才能不断提高学生管理水平，培养具备创新精神和实践能力的高素质技术技能人才，为国家和社会的发展做出更大贡献。

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院新闻与传播学院）