“大思政课”视域下高校国家安全教育的切入维度

国家安全事关民族复兴的根基，是党和国家兴旺发达、长治久安的依托。加强高校大学生总体国家安全观教育，事关国家安全稳定大局和中国特色社会主义伟大事业。高校在开展思政教育实践中应切实找准国家安全教育的切入维度，在此基础上找到实现途径，增强教育效能。

系统构建大学生总体国家安全观的知识体系。总体国家安全观是一个内容丰富、开放包容、不断发展的思想体系，是新时代指导国家安全工作的强大思想武器，承载着为“为人民谋幸福、为民族谋复兴”提供安全保障的重要使命。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应充分发挥主渠道作用，系统融入总体国家安全观教育，帮助学生系统构建总体国家安全观的知识体系。在具体教学实施中，可通过开设国家安全教育相关选修课、举办专题讲座等形式，运用理论讲授、案例剖析等方式，不断引导大学生真正理解总体国家安全观的核心要义，自觉维护国家主权安全和发展利益。

有效提升大学生维护国家安全的主体意识。大学生涉世未深，其知识视野和个人感受极易影响安全认知。高校思政教育要引导大学生树立维护国家安全的主体意识。厚植家国情怀。家国情怀是中华民族精神谱系中特有的文化标识。高校应通过思政课程及相关实践活动，引导学生全面了解中华民族从苦难走向辉煌的奋斗历程，增强对国家和民族的认同感、归属感和自豪感，从而自觉把个人理想融入国家发展大局，以青春奋斗担当时代使命。强化责任担当。大学生是接受国家安全意识教育的主体，更是维护国家总体安全的主体，有义务接受国家安全意识教育，更要主动维护国家总体安全。宣传教育的目的是让学生全面客观真实看待问题，只有推动国家安全教育真正“入脑入心”，才能让学生充分意识到保障国家安全是责任与义务。拓宽全球视野。新时代，国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，内外因素比历史上任何时候都要复杂。大学生一定要在接受思政教育的过程中，打开格局，拓展视野，坚定我们应对国家安全问题的信心。

不断增强大学生抵御风险挑战的基本能力。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，各种风险挑战不断积累甚至集中显露，高校须通过思政教育及其他途径，切实增强大学生抵御风险的能力，为其健康成长保驾护航。提升风险辨别能力。高校要教育大学生在不同安全风险场域中能够作出正确的判断，从国家安全的角度理性剖析、辨别安全风险类型，预判可能造成的影响。提升风险防范能力。要引导大学生树立正确的价值观，坚决抵制金钱诱惑，不参与网络赌博、非法集资等违法犯罪行为。同时，学校要关注同学的心理健康，共同营造和谐向上的校园文化。提升风险处置能力。把国家安全教育摆在高校思政教育的突出位置，要让大学生了解并遵守《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律法规，敢于对危害国家安全的行为说“不”。当安全风险来临时，大学生要能够在个人能力范围内采取措施保护自身免受或减轻伤害，超出个人能力范围的则应及时向有关部门报告。在对不同文化给予理解和尊重的同时要保持警惕，做到始终坚守中华文化立场，维护国家文化安全。

（作者单位：湖南财政经济学院）