高校图书馆在全民阅读战略中的定位与作为

习近平总书记在日前发表的重要文章《推动全民阅读，建设书香社会》中指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”。图书馆承载着守护民族精神根脉、增强文化自信的时代重任，其建设水准直接反映出一个国家的文化发展高度。《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）的落地实施，意味着我国的全民阅读事业从此有了坚实的法治保障，步入规范化发展的新阶段。在这场由法治驱动的全民阅读热潮中，高校图书馆能否突破校门之限、行服务社会之责，既是教育之问，更是时代之问。

从“校园书房”到“社会灯塔”：全民阅读战略下的高校图书馆定位。在传统定位中，高校图书馆一直扮演着校园文献资源枢纽与学术支撑机构的角色，其核心任务主要围绕校内的人才培养与科研活动展开。《普通高等学校图书馆规程》鼓励高校图书馆走出校园，依托自身丰富的信息资产与专业能力，主动融入社会服务体系中，推动各类资源的共建与共享。这意味着，高校图书馆应当从“校内资源库”转型为“社会灯塔”——不仅照亮校园，也要辐射社区、乡村和更广泛的社会群体。这一转型的实质，是从“封闭式”的专业服务走向“开放式”的公共文化供给，在全民阅读的版图中承担起知识导航与价值引领的双重功能。

从“资源独享”到“开放共享”：高校图书馆服务社会实践。高校图书馆长期积累的海量学术资源、数字数据库和特色馆藏，构成了巨大的知识宝库。但在过去，这些资源主要用于校内师生，社会公众难以触及。全民阅读战略要求打破这种资源壁垒，推动高校图书馆从“资源独享”走向“共享共建”。高校图书馆的资源开放不是简单的“借书给校外人员”，而是要通过制度设计、平台搭建和活动创新，实现知识资源的社会化流动，推动特色馆藏数字化共享，让优质资源真正惠及全民。

从“技术应用”到“智慧赋能”：人工智能驱动的阅读服务升级。《条例》鼓励将数字化阅读与传统阅读相结合，推动阅读服务从“技术应用”走向“服务重构”。高校图书馆应主动拥抱数字化转型浪潮，一方面通过建设智慧图书馆和数字化阅读平台，打破时空限制，延伸阅读服务覆盖面；另一方面借助AI大模型和智能推荐等技术，实现从“资源提供者”到“知识导航者”、从“被动响应者”到“主动预测者”的角色转变，为读者提供更加个性化、沉浸式的阅读体验。在技术赋能的同时，也要坚守深度阅读和经典阅读的价值，引导读者在信息过载的时代保持定力，实现技术与人文的平衡发展。

从“育人阵地”到“社会引擎”：高校图书馆的时代使命。高校图书馆在全民阅读中扮演的远不止是一个服务提供者的角色，它同时是文化育人的重要阵地、是学术传播的关键枢纽、是服务社会的崭新窗口。高校图书馆作为知识更新和素养提升的核心平台，必须主动承担起为全社会提供终身学习支撑的历史责任。可以探索与公共图书馆、社区书屋、农家书屋建立协作机制，将高校的特色数据库、讲座资源、培训课程向公众开放；也可以面向社会开展阅读指导、信息素养培训、科普讲座等公益活动，让高校图书馆真正成为学习型社会建设的主力军。

（作者单位：湖南交通职业技术学院）