牢牢把握教育三重属性推动思政教育守正创新

在2024年全国教育大会上，习近平总书记擘画教育强国宏伟蓝图，提炼出教育强国的“六大特质”——思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，深刻彰显教育的政治属性、人民属性和战略属性。中职教育作为国民教育体系的重要支柱，其思政教育必须精准锚定这三重属性坐标，以守正创新之姿，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以政治属性为魂，培根铸魂育时代新人。精准把握重要性。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着铸魂育人的核心使命。中职学生正处于世界观、人生观、价值观塑造的“拔节孕穗期”，思政教育应突出“政”的关键地位，把讲政治作为第一要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将党的教育方针深度融入教学肌理。精选教学内容。在教学实践中，选择契合学生感兴趣的思政题材，融入党的创新理论最新成果。可结合当前国家经济社会的新成就，深入讲解新发展理念，让学生深刻理解中国特色社会主义道路的正确性，激发学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀。精心组织实施。创新运用案例、情境教学等多元方法，通过主题班会、校园文化活动、国旗下的誓言等载体，将社会主义核心价值观融入教育教学与校园文化。

以人民属性为本，启智润心助人生出彩。明确职业目标。要因材施教，关注每个学生的需求和成长，了解中职学生的思想动态、兴趣爱好和困惑问题，在教学中有的放矢地进行引导和教育。针对职业发展迷茫，创新开展职业生涯规划教育，助力学生明确职业方向、增强自信。拓展实践教学。秉持职业教育服务社会的本质，以“大思政课”理念整合多方力量。深化校企、校社合作，拓展实践基地，开展“三下乡”、社区服务、企业实习等活动。关注健康成长。以学生健康成长为目标，将心理健康教育融入思政教育，构建多元协同格局。健全工作机制，设立班级网格员、建设心理健康中心，凝聚家校社合力，通过四方座谈、家访等形式联动共育，开展心理讲座、心理健康教育月等活动，强化挫折教育，培育坚韧品格。

以战略属性为基，凝心聚力育大国工匠。坚持系统思维。根据中职学生的特点和认知水平，在教学目标、教学内容和教学方法上与初中、小学和高校进行有效衔接，实现螺旋式上升的教育过程。同时，加强与高校思政教育的沟通与协作，为学生的后续学习和发展做好铺垫。坚持问题导向。针对社会对中职教育的偏见，紧扣职业教育目标，深化思政课程与课程思政协同，培养高素质人才。在专业教学中挖掘思政元素，如机械课程融入制造业发展成就，培育民族自豪感；护理课程渗透职业道德教育，培养敬业精神。坚持胸怀天下。以“楚怡”职校创始人陈润霖“教育救国、工业救国”情怀为指引，引导学生胸怀“国之大者”，关注国家发展战略，将个人职业发展融入国家战略，增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，为国家发展提供有力的人才支撑。

（作者系娄底楚怡职业学校党委书记）