抢占短视频思政育人的新阵地

新媒体时代，短视频已然成为现代社会信息传播的主渠道、新时代大学生思政教育的新场域。它不仅冲击着传统思政教育模式，催化多种思想激荡碰撞，而且时刻影响着大学生价值观念。亟需以融合发展的教育理念，抢占这一思政教育新阵地，开创大学生思想政治教育“新生态”。

顺应时代发展，抢占思政育人“新阵地”。坚持“学生为本”。突出大学生在思政教育中的主体地位，引导学生在“拍、剪、演”中深度参与、深度思考，激发学生在教学过程中的参与度与积极性，实现思政教育从“填鸭式教学”向“生成式育人”转型，提高思政育人的认同度。坚持“内容为王”。紧紧围绕社会主义核心价值观、红色文化、民族精神、现代化国家建设等主题展开，在校企合作、文化协同中丰富短视频特色内容，用主旋律、主基调增强用户黏性，强化思政教育实效性。坚持“多元发力”。短视频的开放性让每个人都有成为教育主体的可能性，田间地头的农民、厂房工地的工匠、保家卫国的军人等群体都是最好的思政教育者，为教育内容提供了最现实的鲜活注解，让他们成为视频的主角和教育的主体。

创新教育方式，激发思政教育“新活力”。课程要“入心”。少一些生搬硬套的填鸭说教，多一些活灵活现的“鲜活故事”，充分结合大学生的认知特征、成长规律和心理需求，以大学生的思维方式、表达逻辑，用大学生群体的身边事、身边人，通过短小精悍、通俗易懂的短视频讲好“思政道理”。实践要“走心”。思政教育者要加强理论指导与选题引导，激发大学生的主观能动性。通过行走的思政课、情景模拟、视听展播等多元化方式，鼓励学生对身边的红色资源、传统文化、乡村振兴等开展调研拍摄，并通过作品展示、参与竞赛等多种形式，让学生在实践中教育自己，形成教育闭环。视频要“凝心”。坚持脚踏实地的工作方法，将思政教育内容与大学生的学习生活需求深度融合，推送正能量的短视频，帮助大学生做出正确价值判断和选择。同时，要搭建新媒体矩阵，深化校企合作，强化技术赋能，为大学生思政教育短视频创作与传播提供多元稳定的平台支持。

坚持守正创新，守牢意识形态“主战场”。意识形态工作不是泛泛而谈的“虚拟”，而是实实在在的“实践”，必须坚持主流意识形态的根本指导地位。广大思政教育者要当好“守门人”。充分发挥思政课主流意识形态教育的主渠道作用，坚决防止内容生态的泛娱乐化倾向和“信息茧房”效应，避免大学生沉迷短视频带来的“即时满足”。高校要扎紧短视频传播的“篱笆”。加强短视频传播相关的法律法规学习教育，织牢网络思政“保障网”。充分利用技术赋能，通过大数据推算监测流量导向，动态捕捉大学生群体的爱好倾向，让正能量和主流价值观充盈短视频环境。评价要树好“指挥棒”。不断完善大学生短视频创作评价和成果转化应用机制，将大学生思政教育短视频影响力、短视频数量纳入学生综合素质考核范畴，激发大学生群体在短视频平台展现创作活力，推动“短视频+思政教育”常态长效高质量发展。

（作者单位：湖南艺术职业学院）