“玩抽象”到底是在玩什么？

【记者问】

本期主持：张米

“生活如果给我一拳，那会一拳打在棉花上”“在哪里摔倒就在哪里躺下”……当你对以上不明就里的行为和话语感到疑惑时，有的年轻人会告诉你：我们只是在“玩抽象”而已。这些听起来“没头没脑”的话，这些看似“反常规、无厘头”的态度，却悄然成为年轻人彰显个性、互动社交的常见方式。有点“脑洞大开”，又似乎透着“四两拨千斤”的生存智慧。

一边是年轻人乐此不疲的社交暗号，一边是外界看不懂的“不知所云”，这种反差到底该怎么看？我们该如何读懂“玩抽象”背后的青年诉求？它在成为社交密码的同时，又该如何避免走向低俗化？青年们在“玩抽象”中寻求认同的边界，到底该如何把握？

【主谈人】胡景谱，湖南省首届“向上向善好青年”、湖南师范大学马克思主义学部哲学学院副教授

“抽象”在哲学中原指从具体事物中抽离共同本质属性的思维过程。早在古希腊时期，米利都学派用自然物质解释世界，毕达哥拉斯学派以“数”为抽象原则，苏格拉底用精神助产术剥离表象获取本质，逐步确立通过概念把握本质的抽象思维方式。近代以来，“抽象”从哲学领域外溢，在科学中演变为提取规律、归纳共性的研究方法。

20世纪后，后现代思潮解构严肃概念，“抽象”开始具象化为一种调侃、荒诞的表达风格。互联网时代，青年群体借“发疯文学”“表情包梗”等碎片化内容，以夸张、无厘头的方式消解压力、反抗规训，形成“玩抽象”亚文化。“玩抽象”集中体现在言语和行为上的反常规表达，北京交通大学学者兰菲、何玉芳将其提炼为：言语上，如“懒能藏拙”等反义改编谚语、如“绝绝子”等重复尾字加后缀、如“YYDS”等拼音缩写，以及正话反说、中英文谐音、反逻辑回复、热梗拼接等；行为上，个人日常行为的抽象角色扮演和荒诞式无厘头挑战、相关作品的经典动作模仿及夸张内容创作等。这种演变本质是从理性思维工具，转变为青年重构现实、寻求身份认同的创意实践。

“玩抽象”折射出青年在快节奏社会中潜在的何种诉求？这既是突破常规、彰显个性的创意表达，也是对抗“速度奴役”的情绪安全阀。当“优绩主义”裹挟生活，青年以诙谐解构焦虑，用荒诞消解内卷，在语言狂欢中实现压力的柔性疏导；更是构建身份认同的社交密码，通过独特话语体系与创作分享，在“接梗”碰撞中确认“自己人”的存在。这种看似无厘头的表达，实则是青年在时代浪潮中守护精神自主、寻求心灵共鸣的智慧实践。

“玩抽象”本应是智慧、幽默的表达，却在泛化中走偏且被部分误用。我随机访谈了多名青少年，发现他们虽常在日常交流中“玩抽象”，却鲜有人能给出一个清晰完整的解释。当“抽象”沦为无逻辑的胡闹，荒诞被错认为深刻，语言便显露出精准词汇的贫瘠、逻辑的断裂与文化认同的破碎——这正是文化失语症的典型症候。如果“为抽象而抽象”成为潮流，过度依赖碎片化表达，可能会弱化深度思考能力、模糊价值判断，让青年在娱乐狂欢中陷入虚无主义陷阱，丧失主体性，消解社会责任感。

值得注意的是，“玩抽象”要警惕其走向虚无与浅薄。青少年应汲取马克思主义哲学“从具体到抽象再到具体”的思维精髓：既要以具体生活为根基，避免抽象沦为无根浮萍；又要通过理性抽象提炼本质，拒绝低俗化、空洞化表达；最终将抽象思考反哺现实，用批判性思维破解难题。如此，“玩抽象”方能成为青年认识世界、改造自我的思想利器，从而真正实现思维跃升与成长赋能。

【与谈人】

向芊芊    广西大学马克思主义学院思政专业2024级博士生

语言上“已读乱回”、态度上“一笑置之”和行为上“别具一格”……“玩抽象”可以帮助青年抽象人在快节奏社会中抵御现实的压力和冲击。然而抽象虽好，其背后的潜在风险不容忽视，只有充分发挥思政引领力，才能使“抽象”远离“烂俗”的泥沼。要以坚定的立场持续向青年输送正确的价值理性和道德规范；以包容的心态积极搭建起主流价值与青年抽象文化的对话桥梁；以开放的姿态鼓励青年群体将抽象表达与正向价值导向相融合，引导青年抽象文化向上向善发展，以此反哺青年群体成长成才，实现思想引领与青年成长需求的同频共振。

叶顺超    湖南师范大学哲学学院哲学专业2022级本科生

我们乐见周围“抽象”玩伴无厘头地取悦自我和身边人，期待他们如脱口秀般频曝金句。需警惕的是，这也许是当代犬儒主义的典型表征。斯洛特戴克认为犬儒主义是启蒙了的虚假意识，它使人们明知山有虎，却还“乐于”向虎山行。解构狂欢之下是自我认同的不确定，以致我们发问：世界本就是“草台班子”，为何还如此认真？仿佛天塌都能一笑了之。无法否认，我们需要乐天派充当生活的“润滑剂”，但是我们仍需保持生活的“锐度”，切莫麻木于符号空转的娱乐，遮蔽那双可以洞彻黑夜的眼睛。

马萱怡    湖南水利水电职业技术学院水利工程专业2024级特岗生

“抽象”或许不是一个模糊的标签，我的理解是分两层含义的生活表达：一是熟练地玩梗接梗，靠共鸣拉近人际关系的距离；二是跳出常规思维发散，想法清奇、语出惊人，算是主动造梗。大学生“玩抽象”，本质是高压成长语境下的情绪出口与圈层共鸣。我们05后用自己的方式与生活对话：对前路感到迷茫时，朋友一句跳脱的调侃，便能将人从低落的情绪里拉出来；平常的下课路上，有人突然起头踢正步，一群人纷纷效仿，笑声里藏着独属于我们的默契。理工科大学生被测量、数据、画图包裹着，课外一些看似无厘头的瞬间，也是关于青春的独家记忆。如能把握分寸，这也是青春的一种表达吧！